Le pronom personnel dans la syntaxe de l’igbophone apprenant du français

Abstract

Ce travail fait une étude contrastive des pronoms personnels en français et en igbo. D’àpres la linguistique contrastive les points de convergence entre deux langues faciliteraient l’enseignement et l’apprentissage de la nouvelle, alors que les points de divergence constitueraient des difficultés d’acquisition. Les découvertes de cette enquête peuvent donc nous déceler les sources de certaines difficultés d’apprentissage chez les igbophones apprenants du français.